DA CIBERNÉTICA À COMPLEXIDADE - ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DOS
Cury, Lucilene
DA CIBERNÉTICA À COMPLEXIDADE - ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DOS = FROM CYBERNETICS TO COMPLEXITY - ORIGIN AND DEVELOPMENT OF = THE INFORMACIONAIS SYSTEMS
O artigo em pauta apresenta a história dos sistemas de informação, a partir da origem da Cibernética, traçando os caminhos percorridos desde a década de 1940 até o momento atual da transdisciplinaridade dos saberes humanos, no qual a epistemologia do pensamento complexo (Edgar Morin) ocupa papel de destaque. O trajeto contempla autores tais como: Norbert Wiener; Claude Shannon; Warren Weaver; Gregory Bateson; Warren McCullock; John Von Neummann; Gastón Bachelard; Jacques Derrida, dentre outros. Pretende-se proporcionar um aprofundamento do olhar sobre o atual estado das tecnologias da informação (T I) e salientar principalmente a relação dessas com o ensino e a pesquisa, o que equivale à denominação tecno-ciência, onde estão focalizadas as inter-relações entre a pesquisa na universidade e as práticas de mercado. A ação educativa desenvolvida no trabalho acadêmico em questão está expressa nas atividades do Grupo de Pesquisa Cibernética Pedagógica da USP (CNPq), principalmente através do Projeto denominado Atalhos para a Inclusão Digital de Crianças, Jovens e Adultos recentemente iniciado, com apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo
Cibernética
Complexidade
Tecnologia da informação
Tecno-Ciência
Inclusão digital
005:62(063)
DA CIBERNÉTICA À COMPLEXIDADE - ORIGEM E DESENVOLVIMENTO DOS = FROM CYBERNETICS TO COMPLEXITY - ORIGIN AND DEVELOPMENT OF = THE INFORMACIONAIS SYSTEMS
O artigo em pauta apresenta a história dos sistemas de informação, a partir da origem da Cibernética, traçando os caminhos percorridos desde a década de 1940 até o momento atual da transdisciplinaridade dos saberes humanos, no qual a epistemologia do pensamento complexo (Edgar Morin) ocupa papel de destaque. O trajeto contempla autores tais como: Norbert Wiener; Claude Shannon; Warren Weaver; Gregory Bateson; Warren McCullock; John Von Neummann; Gastón Bachelard; Jacques Derrida, dentre outros. Pretende-se proporcionar um aprofundamento do olhar sobre o atual estado das tecnologias da informação (T I) e salientar principalmente a relação dessas com o ensino e a pesquisa, o que equivale à denominação tecno-ciência, onde estão focalizadas as inter-relações entre a pesquisa na universidade e as práticas de mercado. A ação educativa desenvolvida no trabalho acadêmico em questão está expressa nas atividades do Grupo de Pesquisa Cibernética Pedagógica da USP (CNPq), principalmente através do Projeto denominado Atalhos para a Inclusão Digital de Crianças, Jovens e Adultos recentemente iniciado, com apoio da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo
Cibernética
Complexidade
Tecnologia da informação
Tecno-Ciência
Inclusão digital
005:62(063)
