A BIBLIOTECA DA ESCOLA PERNAMBUCANA DE SAÚDE E O ACOLHIMENTO AOS ALUNOS : RELATO DE EXPERIÊNCIA
Souza, Alba Rejane Valério de
A BIBLIOTECA DA ESCOLA PERNAMBUCANA DE SAÚDE E O ACOLHIMENTO AOS ALUNOS : RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este trabalho é o relato de uma experiência realizada em janeiro de 2006, durante a aula de apresentação da Biblioteca da Escola Pernambucana de Saúde, por ocasião da Semana de Acolhimento, evento organizado anualmente pela instituição para recepcionar seus novos alunos. O objetivo central é oferecer um produto informacional relacionado às normas de utilização e serviços de uma biblioteca universitária. Serão abordados a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e o apoio da biblioteca para a eficiência deste método, como também análise dos dados do questionário aplicado junto aos alunos dos cursos de Medicina e Enfermagem, com a finalidade de avaliar o grau de satisfação sobre a exposição da biblioteca, onde se observou um resultado positivo pela maioria dos entrevistados, demonstrando que a grande vantagem desse método é atingir todos os alunos novatos ao invés de pequenos grupos ou individualmente, trazendo mais praticidade tanto para a comunidade acadêmica quanto para os funcionários, validando sua aplicabilidade
Bibliotecas universitárias
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02(81)(063)
A BIBLIOTECA DA ESCOLA PERNAMBUCANA DE SAÚDE E O ACOLHIMENTO AOS ALUNOS : RELATO DE EXPERIÊNCIA
Este trabalho é o relato de uma experiência realizada em janeiro de 2006, durante a aula de apresentação da Biblioteca da Escola Pernambucana de Saúde, por ocasião da Semana de Acolhimento, evento organizado anualmente pela instituição para recepcionar seus novos alunos. O objetivo central é oferecer um produto informacional relacionado às normas de utilização e serviços de uma biblioteca universitária. Serão abordados a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e o apoio da biblioteca para a eficiência deste método, como também análise dos dados do questionário aplicado junto aos alunos dos cursos de Medicina e Enfermagem, com a finalidade de avaliar o grau de satisfação sobre a exposição da biblioteca, onde se observou um resultado positivo pela maioria dos entrevistados, demonstrando que a grande vantagem desse método é atingir todos os alunos novatos ao invés de pequenos grupos ou individualmente, trazendo mais praticidade tanto para a comunidade acadêmica quanto para os funcionários, validando sua aplicabilidade
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