A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR : desafios perspectivas
Sousa, Margarida Maria de
A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR : desafios perspectivas
O ensino universitário tem sido desafiado a formar profissionais com espírito crítico e reflexivo. A biblioteca universitária, por sua vez, tem sido vista como unidade de apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão na academia, mas parte-se do pressuposto que é também sua função contribuir para a inserção do estudante no universo da pesquisa acadêmica, desenvolvendo atividades de mediação junto ao usuário nos processos de busca da informação para que ele tenha condições de transformá-la em conhecimento. Considera-se a importância de a Biblioteconomia e a Ciência da Informação dialogarem com outras áreas do conhecimento tais como a Educação, a Metodologia Científica e a Psicologia, no processo de formação do profissional que atuará na biblioteca universitária. Objetiva-se discutir o papel do bibliotecário na educação de usuários, entendendo a biblioteca como espaço de aquisição do conhecimento. A pesquisa é de caráter exploratório e abordagem qualitativa. Inclui entrevistas com alunos de graduação e pós-graduação da Universidade de São Paulo, tomando como base o modelo construtivista de busca de informação (ISP) de Carol Kuhlthau. Resultados indicam que há necessidade e espaço para que a biblioteca universitária possa colaborar na formação do estudante universitário como pesquisador, mas é importante refletir também sobre a formação do profissional bibliotecário
Bibliotecas universitárias
Aprendizagem
Ciência da informação
001.891:02(81)(042.3)
A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR : desafios perspectivas
O ensino universitário tem sido desafiado a formar profissionais com espírito crítico e reflexivo. A biblioteca universitária, por sua vez, tem sido vista como unidade de apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão na academia, mas parte-se do pressuposto que é também sua função contribuir para a inserção do estudante no universo da pesquisa acadêmica, desenvolvendo atividades de mediação junto ao usuário nos processos de busca da informação para que ele tenha condições de transformá-la em conhecimento. Considera-se a importância de a Biblioteconomia e a Ciência da Informação dialogarem com outras áreas do conhecimento tais como a Educação, a Metodologia Científica e a Psicologia, no processo de formação do profissional que atuará na biblioteca universitária. Objetiva-se discutir o papel do bibliotecário na educação de usuários, entendendo a biblioteca como espaço de aquisição do conhecimento. A pesquisa é de caráter exploratório e abordagem qualitativa. Inclui entrevistas com alunos de graduação e pós-graduação da Universidade de São Paulo, tomando como base o modelo construtivista de busca de informação (ISP) de Carol Kuhlthau. Resultados indicam que há necessidade e espaço para que a biblioteca universitária possa colaborar na formação do estudante universitário como pesquisador, mas é importante refletir também sobre a formação do profissional bibliotecário
Bibliotecas universitárias
Aprendizagem
Ciência da informação
001.891:02(81)(042.3)
