Desenvolvimento e testagem piloto de um instrumento para aferir apreciacao pela leitura baseado na taxionomia de objetivos educacionais : aplicacao a alunos de graduacao em Biblioteconomia da Universidade de Brasilia
Martins, Maria Suely Machado
Desenvolvimento e testagem piloto de um instrumento para aferir apreciacao pela leitura baseado na taxionomia de objetivos educacionais : aplicacao a alunos de graduacao em Biblioteconomia da Universidade de Brasilia - 110 p.
^aDissertacao^bMest. Biblioteconomia e Documentacao
Orientador: Rodrigues Junior, Jose Florencio Mueller, Suzana Pinheiro Machado Orientador: Rodrigues Junior, Jose Florencio Mueller, Suzana Pinheiro Machado
Com base no Dominio Afetivo da Taxionomia de Objetivos Educacionais elaborou-se um instrumento para aferir o grau de apreciacao de estudantes pela leitura. O instrumento, composto de vinte e cinco itens com quatro alternativas cada um, estabelece uma hierarquia de comportamentos em relacao a leitura, com vistas a verificar a intensidade de apreciacao pela leitura por parte de um grupo de estudantes. Esta hierarquia obedece a sequencia de niveis que constituem o Dominio Afetivo, a saber: Acolhimento, Resposta e Valorizacao. A coleta de dados foi efetuada junto a alunos de graduacao em Biblioteconomia da Universidade de Brasilia. Para testar a validade do instrumento utilizou-se dois criterios distintos: aplicacao do questionario a dois grupos opostos, visando destacar caracteristicas especificas e aplicacao do Coeficiente de Correlacao de Pearson, para verificar a homogeneidade das respostas. Os resultados demonstraram a validade do instrumento ao apresentarem diferenca nos niveis alcancados pelos dois grupos pesquisados e a consistencia da maioria das questoes. Quanto a apreciacao pela leitura a pesquisa posicionou a maioria da amostra nos niveis de Resposta e Valorizacao
Ciência da informação
estudante
Ensino
UnB
Biblioteconomia
Avaliação
Interesses na leitura
028:37.012:02(817.4) / M386
Desenvolvimento e testagem piloto de um instrumento para aferir apreciacao pela leitura baseado na taxionomia de objetivos educacionais : aplicacao a alunos de graduacao em Biblioteconomia da Universidade de Brasilia - 110 p.
^aDissertacao^bMest. Biblioteconomia e Documentacao
Orientador: Rodrigues Junior, Jose Florencio Mueller, Suzana Pinheiro Machado Orientador: Rodrigues Junior, Jose Florencio Mueller, Suzana Pinheiro Machado
Com base no Dominio Afetivo da Taxionomia de Objetivos Educacionais elaborou-se um instrumento para aferir o grau de apreciacao de estudantes pela leitura. O instrumento, composto de vinte e cinco itens com quatro alternativas cada um, estabelece uma hierarquia de comportamentos em relacao a leitura, com vistas a verificar a intensidade de apreciacao pela leitura por parte de um grupo de estudantes. Esta hierarquia obedece a sequencia de niveis que constituem o Dominio Afetivo, a saber: Acolhimento, Resposta e Valorizacao. A coleta de dados foi efetuada junto a alunos de graduacao em Biblioteconomia da Universidade de Brasilia. Para testar a validade do instrumento utilizou-se dois criterios distintos: aplicacao do questionario a dois grupos opostos, visando destacar caracteristicas especificas e aplicacao do Coeficiente de Correlacao de Pearson, para verificar a homogeneidade das respostas. Os resultados demonstraram a validade do instrumento ao apresentarem diferenca nos niveis alcancados pelos dois grupos pesquisados e a consistencia da maioria das questoes. Quanto a apreciacao pela leitura a pesquisa posicionou a maioria da amostra nos niveis de Resposta e Valorizacao
Ciência da informação
estudante
Ensino
UnB
Biblioteconomia
Avaliação
Interesses na leitura
028:37.012:02(817.4) / M386
