PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA : INFORMAÇÃO DISPONÍVEL NO PERIÓDICO OPEN LEARNING DA UNIVERSIDADE ABERTA DO REINO UNIDO
Natal : Universidade Federal do Rio Grande do Norte : BCZM, 2004Assunto(s): Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias, 13 Anais do SNBUResumo: A sociedade do conhecimento pressupõe cidadãos com conjunto deResumo: competências e habilidades que ultrapassam a formação acadêmicaResumo: convencional, o esperado é a formação ao longo da vida. Assim a educação a distância (EAD), constitui-se em oportunidade para esta formação. Com as tecnologias de comunicação e informação, ampliaram-se as condições de oferta de cursos a distância, sobretudo pelo potencial da Web. No cenário brasileiro a educação a distância, ainda hoje, encontra resistência nos meios educacionais, com isto a produção científica brasileira gerada nesta temática constitui aquém do desejável. Considerando ainda a urgência de conhecimentoResumo: atual e compartilhamento das experiências, empreendeu-se um estudo deResumo: produção científica, no período de 1999 a 2003, em um periódico científico estrangeiro especializado em questões de EAD, Open Learning, dentro de algumas variáveis dos artigos, como: autoria, abrangência geográfica, temática, tratamento do tema e o tipo de referência utilizado na produção do artigo. Após este estudo constatou-se que.autoria individual ainda é muito presente; aspectos relativos a tecnologia tem sido uma temática bem focalizada, porémResumo: com preocupação de maximizar o potencial da educação a distância; aResumo: abrangência geográfica dos artigos contempla mais os países onde a Open University é presente; os autores utilizam formas diversas para tratar seus temas, porém o mais marcante é o relato de experiência dos programas de EAD existentes nas diversas universidades. As referências de livros e de periódicos constituem-se nas fontes mais utilizadas pelos autores no periódico Open Learning. Destaca-se ainda que a educação a distância tem criado novas oportunidades educacionais, especialmente no nível superiorA sociedade do conhecimento pressupõe cidadãos com conjunto de
competências e habilidades que ultrapassam a formação acadêmica
convencional, o esperado é a formação ao longo da vida. Assim a educação a distância (EAD), constitui-se em oportunidade para esta formação. Com as tecnologias de comunicação e informação, ampliaram-se as condições de oferta de cursos a distância, sobretudo pelo potencial da Web. No cenário brasileiro a educação a distância, ainda hoje, encontra resistência nos meios educacionais, com isto a produção científica brasileira gerada nesta temática constitui aquém do desejável. Considerando ainda a urgência de conhecimento
atual e compartilhamento das experiências, empreendeu-se um estudo de
produção científica, no período de 1999 a 2003, em um periódico científico estrangeiro especializado em questões de EAD, Open Learning, dentro de algumas variáveis dos artigos, como: autoria, abrangência geográfica, temática, tratamento do tema e o tipo de referência utilizado na produção do artigo. Após este estudo constatou-se que.autoria individual ainda é muito presente; aspectos relativos a tecnologia tem sido uma temática bem focalizada, porém
com preocupação de maximizar o potencial da educação a distância; a
abrangência geográfica dos artigos contempla mais os países onde a Open University é presente; os autores utilizam formas diversas para tratar seus temas, porém o mais marcante é o relato de experiência dos programas de EAD existentes nas diversas universidades. As referências de livros e de periódicos constituem-se nas fontes mais utilizadas pelos autores no periódico Open Learning. Destaca-se ainda que a educação a distância tem criado novas oportunidades educacionais, especialmente no nível superior
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