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Para além dos discursos imagens de inclusão social/racial na sociedade do conhecimento

Por: Colaborador(es):Florianópolis Universidade Federal de Santa Catarina 2005Descrição: 12pTipo de conteúdo:
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Tipo da mídia:
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Tipo de armazenamento:
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Assunto(s): Recursos online: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, 6 Anais do VI ENANCIBSumário: O objetivo do estudo é a análise de imagens de negros/negras no discurso da inclusão social/racial em ambientes universitários. Embora essa questão tenha sido apontada nas pesquisas educacionais e lingüísticas, que enfocam temas como raça, gênero e sexualidade, ainda são insuficientes por se debruçarem em contextos escolares do ensino fundamental e do ensino médio, deixando lacunas na produção científica interdisciplinar do ensino superior nas demais áreas de conhecimento. As imagens têm sido geradas nos processos discursivos dos contextos universitários, inibindo a disseminação da informação para uma educação multicultural. As motivações para tal empreendimento prendem-se não somente a nossa curiosidade como pesquisadora para saber o que acontece na interação dos sujeitos nos espaços educacionais e a necessidade de contribuir para ampliar os conhecimentos nas linhas de pesquisa “Estudos Culturais: Tecnologias da Comunicação e Informação” e “Informação, Cidadania e Memória”.
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O objetivo do estudo é a análise de imagens de negros/negras no discurso da inclusão social/racial em ambientes universitários. Embora essa questão tenha sido apontada nas pesquisas educacionais e lingüísticas, que enfocam temas como raça, gênero e sexualidade, ainda são insuficientes por se debruçarem em contextos escolares do ensino fundamental e do ensino médio, deixando lacunas na produção científica interdisciplinar do ensino superior nas demais áreas de conhecimento. As imagens têm sido geradas nos processos discursivos dos contextos universitários, inibindo a disseminação da informação para uma educação multicultural. As motivações para tal empreendimento prendem-se não somente a nossa curiosidade como pesquisadora para saber o que acontece na interação dos sujeitos nos espaços educacionais e a necessidade de contribuir para ampliar os conhecimentos nas linhas de pesquisa “Estudos Culturais: Tecnologias da Comunicação e Informação” e “Informação, Cidadania e Memória”.

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