ESCOLA DE GOVERNO DO PARANÁ COMO AGENTE DE INCLUSÃO DA PESSOA COM NECESSIDADE ESPECIAL : ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Todos estamos sendo desafiados a viver em um novo mundo e a conviver com novos padrões. Os modelos em que se assentava nossa vida vão se reestruturando paulatinamente, desvendando novas sensibilidades, incorporando novos conceitos e até criando novas necessidades. É o caso da inclusão social das pessoas com necessidade especial. Cabe a todos os integrantes da sociedade lutar para que a inclusão social dessas pessoas seja uma realidade brasileira. Diante disso, surge a necessidade de um novo profissional do setor público. Esse profissional deve estar profundamente envolvido com a questão da inclusão da pessoa com necessidade especial. Entendemos que o servidor público do Estado do Paraná tem que estar preparado para interagir com essas pessoas. Diante disso, essa pesquisa tem como principal objetivo saber se os funcionários públicos têm conhecimento profissional, se eles estão capacitados ou se eles recebem algum treinamento para trabalhar com pessoas com necessidade especial. Metodologia adotada: pesquisa bibliográfica combinada com estudo de caso; universo pesquisado: funcionários da Universidade Estadual de Ponta Grossa; coleta de dados: questionário com perguntas abertas e fechadas; aplicação: cem por cento da população; resultados: necessidade de capacitação dos funcionários públicos do Estado do Paraná pela Escola de Governo, de forma que eles possam saber trabalhar e interagir com pessoas com necessidade especial