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Analise do campo de conhecimento relativo a usuarios de biblioteca

Por: Belo Horizonte : 1981Descrição: 116 pAssunto(s): Recursos online: Créditos de produção:
  • Orientador: Fiuza, Marysia Malheiros
Nota de dissertação: ^aDissertacao^bMest. Biblioteconomia UFMG. Escola de Biblioteconomia Resumo: Estudou-se o campo de conhecimento relativo a usuarios de biblioteca, parte da disciplina Biblioteconomia, como primeira abordagem para o estudo de programas de ensino na area. Como introducao, discutiu-se a filosofia da educacao do bibliotecario, com enfase no aspecto relacionado a usuario. O estudo do conteudo do campo apresentou dois aspectos distintos: proposta de analise do campo e de seu conteudo basico a partir de um referencial teorico e a partir da producao intelectual da area, procurando estabelecer pontos de ligacao entre ambos. Concluiu-se que o objeto de estudo e a interacao usuario/biblioteca e que os conteudos basicos, em torno dos quais se estrutura o campo, referem-se a individuos e grupos, ambiente social e cultural, necessidades e motivos, interacao/comportamento, comunicacao e bibliotecas. Foram feitas sugestoes para o desenvolvimento posterior de programas na area
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^aDissertacao^bMest. Biblioteconomia UFMG. Escola de Biblioteconomia

Orientador: Fiuza, Marysia Malheiros

Estudou-se o campo de conhecimento relativo a usuarios de biblioteca, parte da disciplina Biblioteconomia, como primeira abordagem para o estudo de programas de ensino na area. Como introducao, discutiu-se a filosofia da educacao do bibliotecario, com enfase no aspecto relacionado a usuario. O estudo do conteudo do campo apresentou dois aspectos distintos: proposta de analise do campo e de seu conteudo basico a partir de um referencial teorico e a partir da producao intelectual da area, procurando estabelecer pontos de ligacao entre ambos. Concluiu-se que o objeto de estudo e a interacao usuario/biblioteca e que os conteudos basicos, em torno dos quais se estrutura o campo, referem-se a individuos e grupos, ambiente social e cultural, necessidades e motivos, interacao/comportamento, comunicacao e bibliotecas. Foram feitas sugestoes para o desenvolvimento posterior de programas na area

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