A biblioteca na concepcao de escolares : influencia de variaveis do ambiente escolar

Por:

Targino, Maria das Graças

Joao Pessoa : 1983Descrição: 187 pTipo de conteúdo:

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Assunto(s):

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Orientador: Witter, Geraldina Porto

Nota de dissertação: ^aDissertacao^bMest. Biblioteconomia UFPB. Centro de Ciencias Sociais Aplicadas Resumo: O objetivo deste estudo foi verificar o conceito de biblioteca entre escolares, no sentido de avaliar a influencia de variaveis do ambiente escolar, quanto ao tipo de escola frequentada (publica ou privada) e a existencia ou nao de biblioteca no educandario. Para este fim, apos a introducao de nocoes sobre as interpretacoes toricas concernentes ao conceito do conceito e sua aprendizagem, estabeleceu-se um paradigma para avaliar o grau de proximidade ou de afastamento dos conceitos expressos pelos alunos quanto a instituicao biblioteca. Esta avaliacao tambem permitiu estabelecer comparacao entre as concepcoes emitidas pelos usuarios e aquelas apresentadas na literatura biblioteconomica. Serviram como informantes 200 criancas de ambos os sexos, com idade variando entre dez a treze anos, matriculados na quinta serie do ensino publico e privado, na cidade de Joao Pessoa (PB). Os sujeitos foram selecionados de modo a constituirem quatro grupos de 50 elementos cada um: sujeitos de escolas publicas com biblioteca, sujeitos de escolas particulares com biblioteca, sujeitos de escolas publicas sem biblioteca. Aos escolares selecionados foi aplicado, em suas proprias salas de aula, pela pesquisadora, um questionario sucinto que alem de questoes de identificacao, pedia que escrevessem o que era biblioteca e para que servia

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Tese	Biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy	Tese	021 T185 (Percorrer estante(Abre abaixo))		Ex. 1	Disponível		026972

Percorrer Biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy estante, Coleção: Tese Fechar navegador de prateleira (Oculta o navegador da estante)

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^aDissertacao^bMest. Biblioteconomia UFPB. Centro de Ciencias Sociais Aplicadas

Orientador: Witter, Geraldina Porto

O objetivo deste estudo foi verificar o conceito de biblioteca entre escolares, no sentido de avaliar a influencia de variaveis do ambiente escolar, quanto ao tipo de escola frequentada (publica ou privada) e a existencia ou nao de biblioteca no educandario. Para este fim, apos a introducao de nocoes sobre as interpretacoes toricas concernentes ao conceito do conceito e sua aprendizagem, estabeleceu-se um paradigma para avaliar o grau de proximidade ou de afastamento dos conceitos expressos pelos alunos quanto a instituicao biblioteca. Esta avaliacao tambem permitiu estabelecer comparacao entre as concepcoes emitidas pelos usuarios e aquelas apresentadas na literatura biblioteconomica. Serviram como informantes 200 criancas de ambos os sexos, com idade variando entre dez a treze anos, matriculados na quinta serie do ensino publico e privado, na cidade de Joao Pessoa (PB). Os sujeitos foram selecionados de modo a constituirem quatro grupos de 50 elementos cada um: sujeitos de escolas publicas com biblioteca, sujeitos de escolas particulares com biblioteca, sujeitos de escolas publicas sem biblioteca. Aos escolares selecionados foi aplicado, em suas proprias salas de aula, pela pesquisadora, um questionario sucinto que alem de questoes de identificacao, pedia que escrevessem o que era biblioteca e para que servia

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