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Fluxo de informacao na comunicacao docente universitaria do centro de ciencias sociais aplicadas da UFPB

Por: Série: BBCI - v.8Joao Pessoa : 1988Descrição: 143 pAssunto(s): Créditos de produção:
  • Orientador: Trigueiro, Carlos Meira
Nota de dissertação: ^aDissertacao^bMestrado. Biblioteconomia UFPB. Centro de Ciencias Sociais Aplicadas Resumo: O fluxo de informacao entre os docentes do Centro de Ciencias Sociais Aplicadas da UFPB, foi estudado com o objetivo de procurar-se identificar e hierarquizar as fontes de informacao utilizadas, bem como os meios atraves dos quais eles obtem informacoes e os indicadores motivacionais que os levam a buscar tais informacoes. Para a coleta dos dados, empregou-se como instrumento um questionario, estruturado nao-disfarcado, adotando-se os testes nao-parametricos de Kruskall-Wallis e Mann-Withney para analise inferencial. Apos o tratamento estatistico, os resultados foram apresentados em tabelas e graficos, constatando-se a utilizacao de fontes de canais formais de informacao incipientes e elementares, notadamente para o desenvolvimento da atividade de ensino
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Tese Biblioteca Lydia de Queiroz Sambaquy Tese 025.5:378.12(813.3) B862 (Percorrer estante(Abre abaixo)) Ex. 1 Disponível 027529

^aDissertacao^bMestrado. Biblioteconomia UFPB. Centro de Ciencias Sociais Aplicadas

Orientador: Trigueiro, Carlos Meira

O fluxo de informacao entre os docentes do Centro de Ciencias Sociais Aplicadas da UFPB, foi estudado com o objetivo de procurar-se identificar e hierarquizar as fontes de informacao utilizadas, bem como os meios atraves dos quais eles obtem informacoes e os indicadores motivacionais que os levam a buscar tais informacoes. Para a coleta dos dados, empregou-se como instrumento um questionario, estruturado nao-disfarcado, adotando-se os testes nao-parametricos de Kruskall-Wallis e Mann-Withney para analise inferencial. Apos o tratamento estatistico, os resultados foram apresentados em tabelas e graficos, constatando-se a utilizacao de fontes de canais formais de informacao incipientes e elementares, notadamente para o desenvolvimento da atividade de ensino

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