Pesquisa escolar nas series iniciais do ensino fundamental em Porto Alegre, RS : bases para um desempenho interativo entre a sala de aula e biblioteca escolar

^aTese^bDoutorado em Ciencia da Informacao e Documentacao Universidade de Sao Paulo. Escola de Comunicacao e Artes. Departamento de Biblioteconomia e Documentacao

Orientador: Milanesi, Luiz Augusto

A pesquisa bibliografica como etapa fundamental e inicial do processo de pesquisa cientifica e adotada no ensino fundamental, no Rio Grande do Sul, como atividade decorrente do processo de ensino e de aprendizagem em sala de aula, tomando, desta forma, caracteristicas de tarefa escolar, desvinculada muitas vezes do processo de pesquisa propriamente dito e/ou de um procedimento pedagogico com ele relacionado, tal como o metodo de projetos ou centros de interesse. A atuacao da biblioteca escolar, ao longo de sua trajetoria, no Rio Grande do Sul, nao tem concorrido para modificar atitudes e procedimentos de professores, em relacao ao planejamento didatico e a execucao da pesquisa bibliografica, por eles mesmos e pelos seus alunos, particularmente, aqueles que cursam a quarta serie, periodo em que passam a realiza-la em carater mais sistematico e com maior frequencia. Os dados obtidos junto a professores, alunos e pessoal da biblioteca escolar de escolas das redes estadual, municipal e particular evidenciam que um dos principais entraves a efetivacao de um procedimento de pesquisa bibliografica coerente com o nivel de maturidade dos alunos que a executam e a inexistencia da aplicacao de um programa de educacao de usuario, por parte da biblioteca escolar, quer para o professor que, por desconhecer a metodologia da pesquisa bibliografica nao a aplica em seus planos didaticos, quer para os alunos que necessitam desenvolver com a assistencia do professor e do bibliotecario habilidades especificas para realiza-la