TY  - GEN
AU  - Dudziak,Elisabeth Adriana
TI  - Competência em Informação: melhores práticas educacionais voltadas para a Information Literacy
PY  - 2005///
CY  - Curitiba
PB  - [s.n.]
KW  - Letramento informacional
KW  - Br
KW  - INFORMACAO
KW  - Tecnologia da informação
KW  - USUARIO
KW  - BIBLIOTECA APRENDENTE
KW  - BIBLIOTECARIO EDUCADOR
KW  - COMPETENCIA EM INFORMACAO
KW  - EDUCACAO
KW  - EDUCACAO DE USUARIO
KW  - INFORMATION LITERACY
KW  - ORIENTACAO BIBLIOGRAFICA
KW  - SOCIEDADE DE APRENDIZAGEM
N2  - O objetivo do trabalho é explicitar as melhores práticas no desenvolvimento de programas curriculares integrados que enfatizem a construção da competência em informação dos estudantes, baseado no conceito de information literacy. Enumeram-se os elementos e práticas essenciais no tocante ao estabelecimento, planejamento, implantação, acompanhamento e avaliação de programas de competência em informação em escolas e faculdades. São examinadas as dimensões envolvidas: a dimensão educacional, onde discute-se papel social e político da educação e das instituições educacionais; a dimensão curricular, traduzida em objetivos e ações educacionais que se voltam para o currículo integrado (transdisciplinar) e o aprendizado baseado em recursos (resource-based learning); a dimensão das práticas pedagógicas, que se voltam prioritariamente para a resolução de problemas e a elaboração de projetos de pesquisa, bem como os processos de avaliação, de acordo com a concepção de educação que se pretende: aquela voltada para a competência em informação. O conceito de competência em informação é definido a partir de uma visão sócio-cognitiva construtivista, desenvolvida tanto ao nível do aprendiz quanto do docente, de maneira integrada ao currículo. A disseminação das melhores práticas é essencial à implantação e sustentabilidade de programas educacionais que visem a competência em informação
ER  -