TY  - GEN
AU  - Araújo, Eliany Alvarenga de
TI  - POR UMA CIÊNCIA FORMATIVA E INDICIÁRIA: PROPOSTA EPISTEMOLÓGICA PARA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
PY  - 2005///
CY  - Florianópolis
PB  - Universidade Federal de Santa Catarina
KW  - Estudos Epistemológicos da Informação
KW  - Teoria do conhecimento
KW  - Br
KW  - Ciência da informação
KW  - paradigma indiciário
KW  - Ciência
KW  - formativa
N2  - Reflexão epistemológica sobre a Ciência da Informação como “fazer científico” que se estrutura na Ciência Moderna, em termos teóricos e metodológicos e nas Tecnologias da Informação, em termos aplicados. Tal configuração possibilitou o surgimento desta ciência, porém consideramos que a mesma não garantirá à mesma o pleno desenvolvimento como campo de conhecimento consistente e moderno. A Ciência Moderna, enquanto visão e prática científica encontra-se esgotada e as Tecnologias de Informação são apenas mecanismos auto-regulados que funcionam segundo princípios de automatismos. A partir destas considerações propomos o conceito de ciência formativa (Bachelard, 1996) e o paradigma indiciário (Ginzburg, 1991) como bases teóricas e metodológicas para uma epistemologia da Ciência da Informação. O conceito de ciência formativa se baseia no principio dos três estados do espírito científico e nas condições psicológicas do progresso científico e o paradigma indiciário propõe a intuição (empírica e racional) como base metodológica para o fazer científico
UR  - http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/issue/view/103
ER  -