TY  - GEN
AU  - Salgado,Luciana Maria Allan
TI  - A biblioteca virtual do estudante brasileiro da escola do futuro da Universidade de Sao Paulo: um estudo da sua estrutura e dos seus usuários
PY  - 2002///
CY  - Sao Paulo
KW  - Universidade de São Paulo
KW  - informaçao
KW  - Sociedade da informação
KW  - Br
N1  - ^aDissertaçao^bMest. em Ciências da Comunicaçao; Orientador: Litto, Frederic Michael
N2  - Bibvirt,Biblioteca Virtual do estudante Brasileiro, e uma atividade em andamento da Escola do Futuro, Laboratorio de Pesquisa Inderdisciplinar da Universidade de Sao Paulo,Brasil.O presidente estudoupretende determinar se esta bibioteca virtual, iniciada em 1997 e disonivel ratuitamente atraves da internet (www.bivirt.futuro.usp.br),atingiu seus objetivos originais, suas necessidades e desejos.O numero reduzido de bibliotec escolare,publicas e de livrarias em todo o territorio brasileiro,claramente inclaramente incompativel com necessidades de uma economia baseada no conhecimento, e os limitados fundos publicos disponiveis no passado  e aparentemente no futuro, para corrigir esta situacao obriga aqueles preocupados com a futura produtividade do Brasil e sua habilidade para competir globalmente, a experimentar solucoes para problemas sociais baseados nas novas tecnologias de comunicacao. Apoiada inicialmente pela Fundacao AT&T e pela Secretaria do Estado e da Cultura de Sao Paulo, a Escola do Futuro lancou em 1997 um servico baseado na web, contendo grande quantidade de texto, coisas recenemente digitadas de obras da Literatura Brasileira em dominio publico,imagens da fauna e da flora brasileira, sons de animais nativos, de instrumento musicais e de vozes de personagens politicos do passado, permitindo assim que os usuarios utilezem e reutilizem ambos materiais audio-visual e de texto para suas necessidades academicas ou lazer. Em 2001, a media diaria de usuarios distintos exedia 5.000, e ao longo dos ultimos tres anos, a Bibvirt foi premiada  nas categorias de educacao e Treinamento e Arte e Cultura.De 1§ de semtembro de 2000 a 25 de fevereiro de 2001, um questionario contendo 37 itens, pretendendo definir dos usuarios e a naureza das satisfacoes e insatisfacoes dos mesmos, foi disponibilizada no site da Bibvirt, chegando a um total de 528 questionarios respondidos, dos quais 479 foram utilizados para o estudo. A metodologia da pesquisa foi orientada pelo Modelo "ACTION" desenvolvido por Anthony W. Bates (1995) e pela Abordagem "Sense-Making" desenvolvida por Brenda Derwir (1983,1986 and 1999). Os resultados do questionario revelaram alguns dados inesperados: para um site planejado para estudantes de ensino Fundamental e Medio, os atuais usuarios eram, de certa forma mais velhos: 10-13 anos de idade: 7; 14-17 anos : 20,9; 18-21 anos: 17; 22-25 anos: 15,1; 26-29 anos: 8,4; 30-39 anos: 18,7; 40 para cima: 11,7. Os usuarios habitantes das capitais brasileiras eram 50,8; e os habitantes do interior eram 49,2. Usuarios habitantes de cidades com populacao acima de 1 milhao de habitates eram 43 do total enquanto aqueles pertecentes a cidade com mais de 500 mil habitantes eram 14 os de cidades com populacao entre 500mil e 100mil habitantes eram 22 e os usuarios em cidades com menos de 100 mil habitantes eram 14 e aqueles em cidades com menos de 10 mil eram 7 Estudates ensino Fundamental e Medio compunham 37,8 dos usuarios enquanto que estudantes universitarios representavam 23,8 do total.Estudantes masculinos eram 50,7 e estudantes femininas eram 49,3; estudantes de escolas publicas representavam 50,7 do total e estudantes de escolas particulares representavam 49,3. Estudantes do Estado de sao Paulo contitui 43 dos usuarios, do estado de Minas Gerais 10 do Rio de Janeiro 8 do Parana 7. A renda mensal familiar reportada foi muito mais alta do que a esperada: ate R$ 300,00 : 8,8; R$ 301-600,00 : 8,8 ;R$ 601-1200,00: 16,7; R$ 1201-3000,00 : 17,6; mais de R$ 20.000,00: 10,6. Quando questionado o local do qual os usuarios acessavam a Internet, responderam: de casa: 72,1 do trabalho 17,6; da escola: 5,6; da casa de amigo ou parente: 3,1 de bibliotecas: 1,7 84,4 respoderam que o uso da Bibvirt era por razoes de pesquisa e estudo, enquanto que 8,4; indicaram lazer e 7,2 relacionaram a trabalho. Talvez vale preocupar-se e dar futura atencao ao fato de que 57,3  responderam que seus professores solicitarm pesquisa na Web, mas nao deram nenhuma orintacao; 25,4; disseram que professores deram um minimo de orintacao; e somente 17,3 apresentarm que seus professores os acomparam nas pesquisas.Quando questionado se seus professores os encorajaama Internet para pesqisa, houve diferentes respostas de escolas publicas e privadas: Estavam todos os professores incentivando? :10 dos alunos de escolas publicas confirmaram, enquanto que 8; dos alunos de escolas privadas confirmaram esta questao; alguns professores?: 50 dos estudantes de escolas publicas e 44 de estudantes de escolas privadas confirmaram; nenhum professor"? : 40 de alunos de escolas publicas e 48 de alunos de escolas privadas confirmaram. Em relacao a questao sobre se eram capazes de encontra com facilidade o material desejado na Bivirt: 24,4 responderam "sempre"; 44,1 responderam quase sempre; 15,7 responeram "as vezes"; 8,4 responderam "raramente"; e 7,4 responderam "nunca". Se o material encontrado em bibliotecas correspondia as suas necessidades de pesquisa:57 responderam que acharam exatamente o que procuravam; 12,1 acharam o material muito sofisticado e 30,9 acharam o material muito simples. Se eles acharam que o material que procuravam na Bivirt poderia ser achado tambem em outras fontes:36,9; disseram ser possivel ; 33,8 disseram que "as vezes" isto acontece, 13,6 disseram ser dificil e 3,5 disseram nunca ser o caso. Em ordem de importancia para os usuarios, o material contido na biblioteca seguia tal ordem:literatura, material didatico, material para-didatico, sons e imagens.Com relacao a navegacao na bilioteca, 90,6 disseram nao ter dificuldade, 9,4; tiveram dificuldade; 48,5 usar o internet Explore 5x enquanto que 19,2 dosseram usar o Internet Explore 4x.Em relacao a maneira pela qual eles liam o material encontrado na biblioteca, 28 liam diretamente na tela; 13,4 imprimiam o material enquanto conectados a Internet; 34,3 baixavam para posterior consulta no computador, e 23,2 carregavam para posterior impreenssao e leitura
UR  - https://doi.org/10.11606/D.27.2002.tde-02042004-111121
ER  -