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_aAraújo, Eliany Alvarenga de _93976 |
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_aPOR UMA CIÊNCIA FORMATIVA E INDICIÁRIA : _bPROPOSTA EPISTEMOLÓGICA PARA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO |
| 264 |
_aFlorianópolis : _bUniversidade Federal de Santa Catarina, _c2005 |
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| 520 | 3 | _aReflexão epistemológica sobre a Ciência da Informação como fazer científico que se estrutura na Ciência Moderna, em termos teóricos e metodológicos e nas Tecnologias da Informação, em termos aplicados. Tal configuração possibilitou o surgimento desta ciência, porém consideramos que a mesma não garantirá à mesma o pleno desenvolvimento como campo de conhecimento consistente e moderno. A Ciência Moderna, enquanto visão e prática científica encontra-se esgotada e as Tecnologias de Informação são apenas mecanismos auto-regulados que funcionam segundo princípios de automatismos. A partir destas considerações propomos o conceito de ciência formativa (Bachelard, 1996) e o paradigma indiciário (Ginzburg, 1991) como bases teóricas e metodológicas para uma epistemologia da Ciência da Informação. O conceito de ciência formativa se baseia no principio dos três estados do espírito científico e nas condições psicológicas do progresso científico e o paradigma indiciário propõe a intuição (empírica e racional) como base metodológica para o fazer científico | |
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_aEstudos Epistemológicos da Informação _93977 |
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_aTeoria do conhecimento _2Br _92107 |
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_aEncontro Nacional de Pesquisa em Ciencia da Informacao, 6 _tAnais do VI ENANCIB _dFlorianópolis : Universidade Federal de Santa Catarina, 2005 _w |
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