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003			OSt
005			20241120062757.0
008			940812s1973 bl ||||gr |0|| 0 por d
080			_a02(81)(073) _bT882
100	1		_aTsupal, Rodolfo _917667
245	1	0	_aModelo para inclusao da ciencia da informacao nos curriculos das escolas e cursos de graduacao de biblioteconomia e documentacao no Brasil
264			_aRio de Janeiro : _c1973
300			_a54 p.
502			_a^aDissertacao^bMest. Biblioteconomia e Documentacao _cIBBD/UFRJ
520	3		_aO modelo epistemologico para inclusao da Ciencia da Informacao, nos curriculos dos Cursos de Graduacao de Biblioteconomia e Documentacao, no Brasil, tem por objetivo de elevar o nivel do conteudo educacional dos referidos cursos e enfatizar uma metodologia cientifica para abordagens teoricas, experimentais e de avaliacoes dos assuntos biblioteconomicos/documentalistas. Oferece, tambem, criterios para a conceituacao e diferenciacao entre Ciencia e Tecnologia, com suas aplicacoes no campo, refletidas na Terminologia. E usado o Modelo Geral das Areas do Conhecimento nos Curriculos das Escolas de Biblioteconomia de T. Saracevic, para uma aplicacao mais restrita e especifica. E dada uma especial atencao aos professores de comunicacao. A Ciencia da Informacao e considerada, aqui, como um eixo intergrador entre as demais disciplinas
650		7	_aCiência da informação _2Br _930
650		7	_aCurrículos _2Br _9427
650		7	_aEnsino _2Br _9207
650		7	_aBiblioteconomia _2Br _9116
651		4	_aBrasil _926721
856			_uhttp://hdl.handle.net/11422/6705
942			_c21
999			_c32330 _d32330
999			_bPHL2MARC21 1.1