Information literacy education : integração pedagógica entre bibliotecários e docentes visando a competência em informação e o aprendizado ao longo da vida
Dudziake, Elisabeth Adriana
Information literacy education : integração pedagógica entre bibliotecários e docentes visando a competência em informação e o aprendizado ao longo da vida
O conceito de information literacy ou competência em informação tem sido amplamente adotado e difundido em países como os Estados Unidos, Canadá e Austrália. A information literacy surgiu na literatura em 1974 e basicamente pode ser defendida como o domínio sobre o universo informacional, incorporando habilidades, conhecimentos e valores relacionados à busca, acesso, avaliação, organização e difusão da informação e do conhecimento. O objetivo deste trabalho é, a partir da definição de information literacy, estabelecer e definir o que seria a informatio literacy education, aprofundar os conhecimentos acerca do tema e seus reflexos nos paradigmas educacionais. O papel da biblioteca universitária e do bibliotecário são discuticos em função desta abordagem pedagógica. Comparam-se a educação tradicional e a educação voltada para a informação. Discute-se o processo que envolve implantação da information literacy education no ambiente acadêmico e a necessidade do estabelecimento de parcerias entre docentes, bibliotecários e administradores. Destacam-se duas abordagens pedagógicas: o currículo integrado e o aprendizado baseado em recursos, ambos privilegiando a integração das atividades educacionais entre biblioteca e sala de aula, bibliotecários e docentes. Conclui-se que a information litercy education é de fundamental importância na formação dos futuros profissionais
Bibliotecas universitárias
informação
busca
Ciência da informação
recuperação
Currículos
Formação profissional
Information literacy
Organização da informação
difusão do conhecimento
atividade educacional
Bibliotecários
Avaliação
027.7(063)
Information literacy education : integração pedagógica entre bibliotecários e docentes visando a competência em informação e o aprendizado ao longo da vida
O conceito de information literacy ou competência em informação tem sido amplamente adotado e difundido em países como os Estados Unidos, Canadá e Austrália. A information literacy surgiu na literatura em 1974 e basicamente pode ser defendida como o domínio sobre o universo informacional, incorporando habilidades, conhecimentos e valores relacionados à busca, acesso, avaliação, organização e difusão da informação e do conhecimento. O objetivo deste trabalho é, a partir da definição de information literacy, estabelecer e definir o que seria a informatio literacy education, aprofundar os conhecimentos acerca do tema e seus reflexos nos paradigmas educacionais. O papel da biblioteca universitária e do bibliotecário são discuticos em função desta abordagem pedagógica. Comparam-se a educação tradicional e a educação voltada para a informação. Discute-se o processo que envolve implantação da information literacy education no ambiente acadêmico e a necessidade do estabelecimento de parcerias entre docentes, bibliotecários e administradores. Destacam-se duas abordagens pedagógicas: o currículo integrado e o aprendizado baseado em recursos, ambos privilegiando a integração das atividades educacionais entre biblioteca e sala de aula, bibliotecários e docentes. Conclui-se que a information litercy education é de fundamental importância na formação dos futuros profissionais
Bibliotecas universitárias
informação
busca
Ciência da informação
recuperação
Currículos
Formação profissional
Information literacy
Organização da informação
difusão do conhecimento
atividade educacional
Bibliotecários
Avaliação
027.7(063)
