Detalhes MARC
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo fixo |
03384npm a2200325uu 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROLE |
|---|
| Número de controle |
000015644 |
| 003 - CÓDIGO MARC DA AGÊNCIA CATALOGADORA |
|---|
| Campo fixo de controle |
OSt |
| 005 - DATA E HORA DA ÚLTIMA ATUALIZAÇÃO |
|---|
| Número de controle |
20241120062621.0 |
| 008 - CAMPO DE TAMANHO FIXO - TODOS OS MATERIAIS |
|---|
| Campo fixo de controle |
050217s2003 bl ||||gr |0|| 0 por d |
| 080 ## - CLASSIFICAÇÃO DECIMAL UNIVERSAL (CDU) |
|---|
| Código numérico da CDU |
659.21 |
| Item number |
O48r |
| 090 ## - CÓDIGO DO CCN |
|---|
| Código de identificação do registro |
|
| Local cutter number (OCLC) ; Book number/undivided call number, CALL (RLIN) |
|
| 999 ## - SYSTEM CONTROL NUMBERS (KOHA) |
|---|
| Koha Dewey Subclass [OBSOLETE] |
PHL2MARC21 1.1 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL - NOME PESSOAL |
|---|
| Nome pessoal |
Oliveira, Cecília Leite |
| 9 (RLIN) |
24935 |
| 245 10 - TÍTULO PRINCIPAL |
|---|
| Título principal |
A revolução tecnológica e a dimensão humana da informação : |
| Subtítulo |
a construção de um modelo de mediação |
| 264 ## - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
Brasília : |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2003 |
| 300 ## - DESCRIÇÃO FÍSICA |
|---|
| Extensão |
202 p. |
| 502 ## - NOTA DE DISSERTAÇÃO OU TESE |
|---|
| Nota de dissertação ou tese |
^aTese^bDout. em Ciência da Informação |
| Name of granting institution |
UnB. Departamento de Ciência da Informação e Documentação |
| 508 ## - NOTA DE CRÉDITOS DE CRIAÇÃO/PRODUÇÃO |
|---|
| Nota de créditos de criação/produção |
Orientador: Suaiden, Emir José |
| 520 3# - NOTA DE RESUMO, ETC |
|---|
| Nota de resumo |
O objetivo desta pesquisa é construir um modelo de inclusão digital como instrumento para inclusão social, baseado na mediação da informação. Mediação essa entendida como apoio pedagógico no processo ensino/aprendizagem, em escolas públicas de comunidade de baixa renda. Adota para tanto, a abordagem etnográfica, pelo faro de tal abordagem focalizar uma multiplicidade de significados construídos, destruídos e reconstruídos pelos sujeitos em sua interação e, como instrumento principal de coleta de dados, utiliza a observação participativa.Concebe a metodologia de mediação a partir das experiências internacionais com a alfabetização em informação e dos objetivos definidos na pesquisa. Cria um modelo experimental cujo enfoque é o desenvolvimento das habilidades em informação, e o qual se centra não apenas nas etapas que determinam a resolução desses problemas, mas também nas fases que requerem um processo de aprendizagem no aprender a informar-se. Comprova a tese de que a leitura e o desenvolvimento do senso crítico são determinantes para a formação de indivíduos autônomos intelectualmente, pois, a partir daí, saber manejar um computador e dispor dos conteúdos que a internet oferece é, realmente, usufruir das novas tecnologias e participar da sociedade da informação. Isso significa conceituar as TICs não como meros instrumentos, no sentido técnico tradicional, mas como algo tecnologicamente novo e diferente, capaz de ampliar o poder cognitivo do ser humano e de possibilitar mixagens complexas e cooperativas de conhecimento. O cerne desta pesquisa é, portanto, reconhecer o fato de a principal ferramenta desse novo milênio não ser o computador, e sim o próprio conhecimento, modelado pelas estratégias cognitivas que facilitam a tomada de decisão e a solução de problemas. É entender que a máquina é um meio, um instrumento que deve ser utilizado como recurso. A capacidade de identificar, nas mais diversas situações, a melhor solução, assim como a motivação por aprender ao longo da vida, e a autoconfiança nas próprias habilidades, não virão das ferramentas e sim da capacidade, dos mediadores do conhecimento, de realizarem com sucesso suas tarefas |
| 650 #4 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
informação |
| 650 #7 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Disseminação seletiva da informação |
| Fonte do cabeçalho ou termo |
Br |
| 9 (RLIN) |
416 |
| 650 #4 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
transferência da informação |
| 9 (RLIN) |
1068 |
| 650 #7 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Ensino |
| Fonte do cabeçalho ou termo |
Br |
| 9 (RLIN) |
207 |
| 650 #7 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Aprendizagem |
| Fonte do cabeçalho ou termo |
Br |
| 9 (RLIN) |
105 |
| 650 #0 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Profissional da informação |
| 9 (RLIN) |
657 |
| 650 #7 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Tecnologia da informação |
| Fonte do cabeçalho ou termo |
Br |
| 9 (RLIN) |
8 |
| 650 #4 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Inclusão digital |
| 9 (RLIN) |
240 |
| 650 #7 - ASSUNTO TÓPICO |
|---|
| Cabeçalho tópico ou nome geográfico |
Bibliotecários |
| Fonte do cabeçalho ou termo |
Br |
| 9 (RLIN) |
2544 |
| 942 ## - ITEM (KOHA) |
|---|
| Tipo de material |
Tese |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) |
|---|
| -- |
20050217 |
| Operator's initials, OID (RLIN) |
1334^b |
| Cataloger's initials, CIN (RLIN) |
Burnier |
