Evolução do perfil do corpo docente dos programas de pós-graduação em Ciência da Informação
Natal : Universidade Federal do Rio Grande do Norte : BCZM, 2004Descrição: 16pAssunto(s): Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias, 13 Anais do SNBUResumo: Os Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação iniciados em 1970 no IBICT/UFRJ com o curso de mestrado evoluiu durante 30 anos contribuindo para a consolidação da formação de recursos humanos dos profissionais daResumo: informação. Durante esse período foram titulados mestres e doutores nos seis Programas que se instalaram nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais, Brasília e Paraíba.A partir de 2000 três novos Programas foram credenciados, (Bahia, São Paulo e Santa Catarina) perfazendo, em abril de 2004, nove Programas. O perfil do corpo docente vinculado aos seis Programas, em dezembro de 1999, é compatível com os objetivos das linhas de pesquisa que predominaram durante essas três décadas. A partir de 2000 as grandes transformações que vêm ocorrendo na área de informação e o delineamento das tendências socioeconômicas e tecnológicas do BrasilResumo: influenciaram as novas estruturas das linhas de pesquisa e conseqüentemente refletem-se no perfil do atual corpo docente da área de Ciência da Informação. Análises comparativas permitem identificar as tendências das pesquisas e a formação de grupos que são apoiados pelos órgãos de fomentoOs Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação iniciados em 1970 no IBICT/UFRJ com o curso de mestrado evoluiu durante 30 anos contribuindo para a consolidação da formação de recursos humanos dos profissionais da
informação. Durante esse período foram titulados mestres e doutores nos seis Programas que se instalaram nos Estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais, Brasília e Paraíba.A partir de 2000 três novos Programas foram credenciados, (Bahia, São Paulo e Santa Catarina) perfazendo, em abril de 2004, nove Programas. O perfil do corpo docente vinculado aos seis Programas, em dezembro de 1999, é compatível com os objetivos das linhas de pesquisa que predominaram durante essas três décadas. A partir de 2000 as grandes transformações que vêm ocorrendo na área de informação e o delineamento das tendências socioeconômicas e tecnológicas do Brasil
influenciaram as novas estruturas das linhas de pesquisa e conseqüentemente refletem-se no perfil do atual corpo docente da área de Ciência da Informação. Análises comparativas permitem identificar as tendências das pesquisas e a formação de grupos que são apoiados pelos órgãos de fomento
Não há comentários sobre este título.
