Information literacy education : integração pedagógica entre bibliotecários e docentes visando a competência em informação e o aprendizado ao longo da vida

O conceito de information literacy ou competência em informação tem sido amplamente adotado e difundido em países como os Estados Unidos, Canadá e Austrália. A information literacy surgiu na literatura em 1974 e basicamente pode ser defendida como o domínio sobre o universo informacional, incorporando habilidades, conhecimentos e valores relacionados à busca, acesso, avaliação, organização e difusão da informação e do conhecimento. O objetivo deste trabalho é, a partir da definição de information literacy, estabelecer e definir o que seria a informatio literacy education, aprofundar os conhecimentos acerca do tema e seus reflexos nos paradigmas educacionais. O papel da biblioteca universitária e do bibliotecário são discuticos em função desta abordagem pedagógica. Comparam-se a educação tradicional e a educação voltada para a informação. Discute-se o processo que envolve implantação da information literacy education no ambiente acadêmico e a necessidade do estabelecimento de parcerias entre docentes, bibliotecários e administradores. Destacam-se duas abordagens pedagógicas: o currículo integrado e o aprendizado baseado em recursos, ambos privilegiando a integração das atividades educacionais entre biblioteca e sala de aula, bibliotecários e docentes. Conclui-se que a information litercy education é de fundamental importância na formação dos futuros profissionais